Bilan de compétences Start 12H (8H00 avec Consultant-e + 4H00 travail en autonomie) : identifiez vos forces et ouvrez-vous à de nouvelles perspectives d’évolution ou de reconversion Mixte : présentiel / à distance

• Identifier les besoins du bénéficiaire en matière d'orientation professionnelle.
  • Pertinence : Cet objectif est essentiel pour démarrer un bilan de compétences. Il permet d'analyser les attentes et les besoins du bénéficiaire, ce qui est crucial pour guider la démarche.
• Clarifier les objectifs professionnels.
  • Pertinence : Clarifier les objectifs professionnels est une étape clé pour orienter le bénéficiaire vers un projet réaliste et cohérent avec ses compétences et ses aspirations.
• Définir des actions concrètes et réalisables pour le projet professionnel.
  • Pertinence : Définir des actions concrètes est crucial pour permettre au bénéficiaire de mettre en place des étapes précises vers la réalisation de son projet.
• Élaborer des solutions alternatives au besoin.
  • Pertinence : Proposer des solutions alternatives est important si le projet initial ne semble pas réalisable ou si de nouvelles opportunités émergent. Cela permet au bénéficiaire de considérer plusieurs options et de ne pas se limiter à une seule voie.
• Favoriser l'autonomie dans les démarches de mise en œuvre du projet.
  • Pertinence : L'autonomie est un objectif fondamental pour un bilan de compétences réussi. Il permet au bénéficiaire de prendre en main son projet professionnel et de gérer les étapes suivantes de manière autonome.

• Le bilan de compétences aide les salariés, demandeurs d'emploi, travailleurs indépendants et personnes en situation de handicap à évaluer leurs compétences, clarifier leur projet professionnel et identifier les formations nécessaires.

• Projet de reconversion ou de développement de carrière.
  
• Aucun diplôme spécifique n'est requis pour bénéficier de ce programme.
• Avoir un projet professionnel ou un besoin de réflexion concernant l'évolution ou la réorientation de sa carrière.
• Être en activité professionnelle ou en recherche d'emploi (salarié, indépendant, demandeur d'emploi).
• Motivation personnelle : Le bénéficiaire doit être prêt à s'engager dans une démarche introspective et d'analyse de son parcours.

PHASE PREALABLE : Séance découverte

Présentation du BC et recueil informations

Objectifs :

• Éveiller l'intérêt du futur Bénéficiaire
• Présenter le dispositif
• Recueillir les premières informations sur le contexte, les attentes, les besoins
• Donner un délai de réflexion

PHASE PRÉLIMINAIRE

Séquence 1 : Introduction au Bilan de Compétences et Prise de Contact

Durée : 2h00 (consulting – cumul 2h00)

Objectifs :

• Validation de la Convention de Bilan de Compétences : Assurer que la convention est signée et validée, et que les modalités sont bien comprises.
• Rappel des Étapes et Objectifs de la Démarche : Présenter les différentes étapes du bilan de compétences à venir, ainsi que les objectifs de chaque étape. (Schéma de la démarche fourni en support visuel).
• Rappel du Cadre Déontologique : Expliquer les principes déontologiques qui encadrent le processus (confidentialité, respect de la personne, modalité de suivi, de rupture, etc.).
• Recueil et Analyse des Attentes du Bénéficiaire : Écouter et comprendre les attentes du bénéficiaire, ses besoins spécifiques, ses objectifs professionnels, et ses aspirations.
• Confirmer le Positionnement du Bénéficiaire dans la Démarche : Vérifier que le bénéficiaire est bien positionné par rapport à ses besoins, et confirmer son implication dans la démarche.
• Validation de la Convention de Bilan de Compétences : Assurer que la convention est signée et validée, et que les modalités sont bien comprises
• Découverte du Parcours Professionnel : Analyser le parcours professionnel du bénéficiaire, y compris la révision du CV, la réflexion sur les étapes passées et la manière dont elles ont façonné son parcours.

Contenu :

• Présentation des Objectifs du Bilan et des Étapes de la Démarche :
  • Expliquer le but global du bilan de compétences.
  • Décrire les étapes de la démarche et comment chaque étape va aider à atteindre les objectifs personnels et professionnels du bénéficiaire.
  • Fournir un schéma visuel représentant le parcours de la démarche, avec les étapes clés.
• Recueil des Attentes et Motivations du Bénéficiaire :
  • Discuter des attentes spécifiques du bénéficiaire concernant la démarche.
  • Identifier ses motivations et ses besoins pour personnaliser l'accompagnement.
• Présentation des Outils et Méthodes Utilisées :
  • Présenter les outils qui seront utilisés tout au long du processus (tests, questionnaires, entretiens, etc.).
  • Expliquer comment ces outils vont permettre au bénéficiaire de mieux comprendre ses compétences, ses valeurs et ses objectifs.
  • Mentionner les différentes ressources disponibles (supports en ligne, exercices pratiques, etc.).
• Découverte du Parcours Professionnel du Bénéficiaire :
  • Demander au bénéficiaire de présenter son parcours professionnel sous forme de CV ou de timeline.
  • Identifier les moments clés de sa carrière et les compétences développées.
  • Encourager une première réflexion sur les étapes importantes de ce parcours et comment elles influencent ses choix de carrière actuels.
• Validation des Conditions du Bilan :
  • S'assurer que le bénéficiaire est informé des aspects logistiques du bilan (durée, fréquence des entretiens, supports utilisés).
  • Valider que le cadre est bien compris et accepté par le bénéficiaire.:
• Recueil des Besoins Spécifiques (si applicable) :
  • Si nécessaire, il pourrait être pertinent d'aborder la question des aménagements spécifiques ou de la reconnaissance de handicap, de manière discrète et respectueuse, afin de s'assurer que les besoins du bénéficiaire sont correctement pris en compte dans le cadre du bilan.

PHASE INVESTIGATION

Séquence 2 : Phase d'investigation : Profil professionnel

Durée : 2h00 (consulting – cumul 4h00)

Objectifs :

• Identification des compétences et des expériences professionnelles : 
  • Recueil les informations sur le parcours du bénéficiaire et ses réalisations.
• Analyse des aspirations et des motivations professionnelles :
  • Discuter des objectifs à court et long terme du bénéficiaire.
• Évaluation des points forts et des axes de développement :
  • Identifier les compétences et qualités à renforcer pour atteindre les objectifs professionnels.
• Réalisation de tests de personnalité professionnelle :
  • Utilisation de tests adaptés pour mieux comprendre les traits de personnalité du bénéficiaire et leur adéquation avec ses projets professionnels.

Séquence 3 : Exploration : expérience professionnelle et projection

Durée : 2h00 (consulting – cumul 6h00)

Objectifs :

• Exploration des projets professionnels envisagés :
  • Discussion des projets envisagés par le bénéficiaire, identification des objectifs professionnels et analyse de leur faisabilité.
• Étude des secteurs d'activité et des opportunités professionnelles :
  • Analyse des secteurs, des métiers et des opportunités correspondant aux compétences et aspirations du bénéficiaire.
• Identification des obstacles et solutions :
  • Identification des éventuels obstacles à la réalisation du projet et proposition de solutions pour les surmonter.
• Proposition d'alternatives :
  • Élaboration d'alternatives possibles en fonction des difficultés potentielles et des contraintes identifiées.
• Définition d'un nouveau projet professionnel :
  • Clarification des besoins de vie et professionnels du bénéficiaire, ainsi que l'exploration des nouvelles ambitions professionnelles.

PHASE CONCLUSION

Séquence 4 : Concrétisation du projet

Durée : 2h00 ou 2 fois 1h00 (consulting – cumul 8h00)

Objectifs :

• Validation de la faisabilité des projets professionnels : 
  • Analyser les compétences manquantes, les opportunités sur le marché et les formations nécessaires pour valider la viabilité des projets.
• Élaboration du plan d'action :
  •  Définir des objectifs concrets à courts, moyens et longs termes pour la réalisation du projet.
• Définition des étapes de mise en œuvre :
  • Identifier et structurer les étapes nécessaires à la réalisation du projet, en prenant en compte les ressources et délais. 
  • Proposition d'un portefeuille de compétences pour continuer la dynamique de réflexion après le bilan.
  • Finalisation du suivi de réalisation (document programme/suivi).
  • Finalisation de la synthèse de la démarche de BC.

TRAVAIL EN AUTONOMIE

Séquence 5 : Autonomie

Durée : 4h00  (autonomie – cumul 12h00)

Objectifs :

• Mise en œuvre autonome du projet :
  • Le bénéficiaire travaille sur la mise à jour de son CV, effectue des recherches de formations, et entreprend les démarches administratives nécessaires.
• Identification des freins et blocages :
  • Analyser les obstacles rencontrés par le bénéficiaire et fournir des solutions pour les surmonter.
• Réévaluation de la confiance en soi :
  • Faire un point sur l'évolution de la confiance en soi du bénéficiaire, en lien avec l'avancement de son projet.

• Entretiens individuels : Séances personnalisées pour réfléchir au parcours professionnel et définir les objectifs.

• Accompagnement à l'introspection : Utilisation d'un journal d'introspection pour favoriser la réflexion personnelle, avec un va-et-vient entre action et réflexion.

• Tests et outils d'évaluation : Évaluations pour mesurer les compétences, aptitudes et motivations.

• Méthode interactive : Combinaison de théorie et de concepts pour mieux comprendre les capacités et aspirations.

• Entretien compréhensif : Un échange approfondi et empathique pour mieux cerner les besoins et projets.

• Bilan écrit : Un document récapitulatif des résultats (synthèse avec résultat tests, analyse, plan d'action), mettant en lumière les pistes d'évolution et les actions concrètes à entreprendre.

• Fiche de positionnement

• Portefeuille de compétences

• Tableau des acquis de l'expérience

• CV et lettre de motivation actualisés

• Tests de personnalité

• Tests de motivation et de valeurs

• Tests d'évaluation des compétences techniques et transversales

• Enquête métiers

• Journal d'introspection

• Auto-évaluation

• Accompagnement personnalisé

• Échanges sur les expériences professionnelles

• Analyse des projets professionnels

• Grille de suivi de l'avancement

• Évaluation

• Plan d'action

• Fiche de positionnement : Évaluation des attentes, motivations et besoins dès le début pour adapter le programme.

• Questionnaire de satisfaction à mi-parcours : Permet d'évaluer la satisfaction et d'ajuster la démarche si nécessaire.

• Questionnaire de satisfaction en fin de parcours : Mesure la satisfaction globale et l'atteinte des objectifs du bilan. (À 6 mois)

• Rapport de synthèse : Résumé du parcours, du projet validé et des actions recommandées pour la suite.

• Suivi individualisé : Un suivi personnalisé est effectué tout au long du parcours, selon les besoins du bénéficiaire.

Le consultant en bilan de compétences NAPSIA possède les compétences suivantes, selon la réglementation et les exigences de notre organisme de formation :

• Formation interne sur les outils et la démarche NAPSIA : Une formation spécifique dispensée par l'organisme NAPSIA est nécessaire pour maîtriser les outils et la méthodologie propres à cette démarche de bilan de compétences.

• Capacité d'écoute et de communication pour analyser les besoins et attentes des bénéficiaires.

• Connaissance des outils psychométriques (tests de personnalité, d'aptitudes, etc.).

• Compétences en gestion de projet pour structurer les démarches et objectifs des bénéficiaires.

• Niveau bac +2 minimum : Un diplôme en ressources humaines, psychologie du travail, ou accompagnement professionnel est un atout.

• Vérification des critères d'éligibilité du bénéficiaire : 
  • Avant toute démarche, il est essentiel de vérifier si le candidat remplit les conditions pour accéder à un bilan de compétences. Cela inclut :
  • Être salarié, demandeur d'emploi ou travailleur indépendant
  • Volontariat du bénéficiaire
    
• Accord préalable du financement :
  • Le financement du bilan de compétences peut être pris en charge par divers acteurs. L'une des étapes essentielles est de s'assurer que le financement est en place avant le début du bilan. (salariés, demandeurs d'emploi et indépendants)

Délais d'accès à la formation

Le délai d'accès à la formation est variable en fonction du dispositif de financement utilisé, du planning des formateurs et des contraintes du client. Pour les formations inter-entreprises, vous pouvez consulter notre calendrier en ligne ou prendre contact avec nous. Nous traitons vos demandes sous 48 heures

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous en informer afin de vous accompagner, vous orienter, et étudier les compensations nécessaires pour répondre au mieux à votre demande de formation. Certaines formations peuvent nécessiter une adaptation pour les personnes en fonction de leur handicap. Nous restons disponibles pour échanger ensemble et nous pourrons vous orienter vers un de nos partenaires : Agefiph, Cap Emploi

NAPSIA Formation :

• Madame GIRARDEAU Rachel
• Mail : formation@napsia.com
• Tél : +33 5 62 84 10 13